400-633-0111
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一、单选题
1.对于我国大部分幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是( )
A.两个领域间的整合 B.领域内的整合
C.超领域间的整合 D.多个领域之间的整合
2.对于三岁前幼儿“口吃”的现象，下列表述正确的是( )
A.这是学话初期正常现象，不必紧张 B.应该强迫孩子再说一遍
C.应该重复练习纠正 D.应该进行心理治疗
3.刚出生的幼儿没有自我，随着幼儿认知的发展，儿童逐步形成了一个不同于外部世界的主体的自我，直到出生的( )，客体的自我开始出现。
A.第一年 B.第二年 C.第三年 D.第四年
4.教育幼儿不要从高处往硬的地面跳，主要是因为幼儿( )
A.脚弓容易塌陷 B.髋骨易错位 C.脊柱易变形 D.关节易脱臼
5.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键能力，艺术是( )
A.感受能力 B.表现能力 C.创造能力 D.思维能力
二、简答题
简述《3～6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的目标。
【参考答案解析】
一、单选题
1.B【讲师解析】对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是领域内的整合。
2.A【讲师解析】3岁前儿童“口吃”主要由于儿童的言语调节机能还不完善，造成连续发音的困难。这是学话初期的正常现象，家长不必紧张。对孩子的“口吃”现象，不要刻意去矫正它，千万不要轻率地给孩子贴上“口吃”的标签。这样只会把孩子的“口吃”现象，引到“口吃”病上去，而成为真正的“口吃”患者。对儿童的“口吃”矫正，主要是通过家长和亲人的指导，从解除“口吃”的原因与不良语言习惯入手来引导。
3.B【讲师解析】婴儿出生的第二年，客体的自我开始出现。其标志表现在“点红鼻子实验”中。这是研究儿童自我发展的一项经典实验。实验者在88名3～24个月的婴儿鼻子上点一红点，然后观察他们照镜子时的反应，并对其中2名12个月的婴儿作追踪研究。结果发现，15～24个月的婴儿会对着镜子观看自己的鼻子。研究者认为，这是婴儿出现自我意识的自我认识的表现。
4.B【讲师解析】幼儿应避免从高处跳到硬的地面上，以免使组成髋骨的各骨移位，影响正常愈合，甚至对女孩成年后的生育造成不良影响。
5.C【讲师解析】各领域的关键能力：健康——自我保护能力;语言——表达能力;社会——人际交往能力;科学——思维能力;艺术——创造能力。
二、简答题
(1)倾听与表达：①认真听并能听懂常用语言;②愿意讲话并能清楚表达;③具有文眀的语言习惯。
(2)阅读与书写准备：①喜欢听故事、看图书;②具有初步的阅读理解能力;③具有书面表达的愿望和初步技能。
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